成城大學

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人材育成の目的と3つの方針

経済學部 人材育成の目的と3つの方針

人材育成の目的

経済學部は、経済社會における諸現象を理論的?実証的に把握し、変貌する現実社會に対する洞察力と判斷力を養うとともに、事業経営など種々の環境において必要な識見と実踐能力を具えた人材を育成することを目的とする。

卒業の認定に関する方針(ディプロマ?ポリシー)

経済學部では、所定単位の修得をもって、人材育成の目的に照らして定めた以下の條件が満たされたものとし、卒業を認定する。

(1)思考の柔軟性と豊かな感性を兼ね具え、主體的に他者と協働することができる。

(2)経済人として必要なコミュニケーション能力を持ち、課題発見?解決能力、提案および発信能力を身につけている。

(3)経済社會を広い視野で総合的に把握し、経済學的?経営學的に考察することができる。

(4)経済社會に関する課題を発見し、探求するために必要な幅広い知識および方法を身につけている。

(5)國際社會で通用する基礎的語學力を具え、経済社會における諸現象を理論的?実証的に把握することができる。

教育課程の編成及び実施に関する方針(カリキュラム?ポリシー)

経済學部では、卒業の認定に必要な能力を涵養するために、以下のように教育課程を編成し、実施する。

(1)思考の柔軟性と豊かな感性を兼ね具え、主體的に他者と協働する姿勢を涵養するために、少人數教育と個性尊重の考えのもとに、2年次から4年次のゼミナールを必修の専門科目とする。

(2)経済人として必要なコミュニケーション能力を持ち、課題発見?解決能力、提案および発信能力を身につけるため、ゼミナールでは、教員と學生の雙方向コミュニケーションの促進と討論形式による學生間コミュニケーションの活性化を重視し、4年次ゼミナールでは、卒業論文の提出を全員に義務づける。

(3)経済社會を広い視野で総合的に把握し、経済學的?経営學的考察力を涵養するため、専門講義科目を「専門基礎科目」と「専門選択科目」に分けて配置し、段階的に専門性を高める。

(4)経済社會に関する課題を発見し、探求するために必要な幅広い知識および方法を修得するために、経済學科?経営學科の垣根を越えて履修可能な「自由設計科目」を配置する。

(5)國際社會で通用する基礎的語學力を養うため、英語だけでなく、第二外國語(獨?仏?中國語)を必修とする。また、経済社會における諸現象の理論的?実証的な把握に必要な基礎學力を涵養するために、情報処理、數理的分析に関する科目を「基礎科目」に配置する。

入學者の受入れに関する方針(アドミッション?ポリシー)

経済學部では、経済?社會に対する高い関心を持ち、専門能力の向上と幅広い識見の獲得を目指し、論理的思考力を身につけることを目指す多様な人材を求めている。そのため、語學力、読解力、論理的思考力、表現力の基礎力があり、かつこれらを伸ばす意欲がある入學者受入れを目指している。

(1)経済社會や歴史に対して強い関心を持ち、高校卒業レベルの國語能力や外國語能力を具えている人材。社會や歴史、數學についても高校卒業レベルの基礎知識を持つ人材が望ましい。

(2)ゼミナールで、教員と學生、學生同士の討論形式で學ぶことのできるコミュニケーション能力および卒業論文を執筆できる能力を有する人材。

(3)思考の柔軟性と豊かな感性を兼ね具え、主體的に他者と協働することを目指し、特定の専攻分野だけでなく、経済學や経営學の広い分野に興味と関心を有し、法學および教養などの経済?経営學以外の分野も學ぶ意欲がある人材。

経済學科 人材育成の目的と3つの方針

人材育成の目的

経済學科は、経済社會における諸現象を、理論、歴史および社會の幅広い視點から把握?分析する力を持った人材を育成する。また、経済社會が抱える問題に対して自ら課題を発見し解決する能力を持ち、提案および発信能力を身につけたグローバルに活躍する人材を育成する。

卒業の認定に関する方針(ディプロマ?ポリシー)

経済學科では、所定単位の修得をもって、人材育成の目的に照らして定めた以下の條件が満たされたものとし、卒業が認定される。

(1)思考の柔軟性と豊かな感性を兼ね具え、主體的に他者と協働することができる。

(2)経済人として必要なコミュニケーション能力を持ち、課題発見?解決能力、提案および発信能力を身につけている。

(3)経済社會を広い視野で総合的に把握し、理論?応用?歴史?社會問題の側面から考察することができる。

(4)経済社會に関する課題を発見し、探求するために必要な幅広い知識および方法を身につけている。

(5)國際社會で通用する基礎的語學力を具え、経済社會における諸現象を理論的?実証的に把握することができる。

教育課程の編成及び実施に関する方針(カリキュラム?ポリシー)

経済學科では、卒業の認定に必要な能力を涵養するために、以下のように教育課程を編成し、実施する。

(1)思考の柔軟性と豊かな感性を兼ね具え、主體的に他者と協働する姿勢を涵養するために、少人數教育と個性尊重の考えのもとに、2年次から4年次のゼミナールを必修の専門科目とする。

(2)経済人として必要なコミュニケーション能力を持ち、課題発見?解決能力、提案および発信能力を身につけるため、ゼミナールでは、教員と學生の雙方向コミュニケーションの促進と討論形式による學生間コミュニケーションの活性化を重視し、4年次ゼミナールでは、卒業論文の提出を全員に義務づける。

(3)経済社會を広い視野で総合的に把握し、理論的?実証的?歴史的考察力を涵養するため、経済理論、応用経済、歴史、社會問題といった幅広い分野の専門講義科目を「専門基礎科目」と「専門選択科目」に分けて配置し、段階的に専門性を高める。

(4)経済社會に関する課題を発見し、探求するために必要な幅広い知識および方法を修得するために、経済學科?経営學科の垣根を越えて履修可能な「自由設計科目」を配置する。

(5)國際社會で通用する基礎的語學力を養うため、英語だけでなく、第二外國語(獨?仏?中國語)を必修とする。また、経済社會における諸現象の理論的?実証的な把握に必要な基礎學力を涵養するために、情報処理、數理的分析に関する科目を「基礎科目」に配置する。

入學者の受入れに関する方針(アドミッション?ポリシー)

経済學部では、経済?社會に対する高い関心を持ち、専門能力の向上と幅広い識見の獲得を目指し、論理的思考力を身につけることを目指す多様な人材を求めている。そのため、語學力、読解力、論理的思考力、表現力の基礎力があり、かつこれらを伸ばす意欲がある入學者受入れを目指している。

(1)経済社會や歴史に対して強い関心を持ち、高校卒業レベルの國語能力や外國語能力を具えている人材。社會や歴史、數學についても高校卒業レベルの基礎知識を持つ人材が望ましい。

(2)ゼミナールで、教員と學生、學生同士の討論形式で學ぶことのできるコミュニケーション能力および卒業論文を執筆できる能力を有する人材。

(3)思考の柔軟性と豊かな感性を兼ね具え、主體的に他者と協働することを目指し、特定の専攻分野だけでなく、経済學や経営學の広い分野に興味と関心を有し、法學および教養などの経済?経営學以外の分野も學ぶ意欲がある人材。

経営學科 人材育成の目的と3つの方針

人材育成の目的

経営學科は、経済社會ならびに企業経営における諸現象を、経営學に関わる學際的専門領域の幅広い視點から把握?分析する力を持った人材を育成する。また、産業社會が抱える問題に対して自ら課題を発見し解決する能力を持ち、提案および発信能力を身につけたグローバルに活躍する人材を育成する。

卒業の認定に関する方針(ディプロマ?ポリシー)

経営學科では、所定単位の修得をもって、人材育成の目的に照らして定めた以下の條件が満たされたものとし、卒業が認定される。

(1)思考の柔軟性と豊かな感性を兼ね具え、主體的に他者と協働することができる。

(2)経営理論を実踐するために必要なコミュニケーション能力を持ち、課題発見?解決能力、提案および発信能力を身につけている。

(3)経済社會を広い視野で総合的に把握し、経営學、會計學、商學、金融、経営情報學、統計學などの専門的視點から理論的?実証的?歴史的に考察することができる。

(4)経済社會に関する課題を発見し、探求するために必要な幅広い知識および方法を身につけている。

(5)國際社會で通用する基礎的語學力を具え、経済社會における諸現象を理論的?実証的?歴史的に把握することができる。

教育課程の編成及び実施に関する方針(カリキュラム?ポリシー)

経営學科では、卒業の認定に必要な能力を涵養するために、以下のように教育課程を編成し、実施する。

(1)思考の柔軟性と豊かな感性を兼ね具え、主體的に他者と協働する姿勢を涵養するために、少人數教育と個性尊重の考え方のもとに、2年次から4年次のゼミナールを必修の専門科目とする。

(2)経済人として必要なコミュニケーション能力を持ち、課題発見?解決能力、提案および発信能力を身につけるため、ゼミナールでは、教員と學生の雙方向コミュニケーションの促進と討論形式による學生間コミュニケーションの活性化を重視し、4年次ゼミナールでは、卒業論文の提出を全員に義務づける。

(3)経済社會を広い視野で総合的に把握し、理論的?実証的?歴史的考察力を涵養するため、経営學、會計學、商學、金融、経営情報學、統計學といった幅広い分野の専門講義科目を「専門基礎科目」と「専門選択科目」に分けて配置し、段階的に専門性を高める。

(4)経済社會に関する課題を発見し、探求するために必要な幅広い知識および方法を修得するために、経営學科?経済學科の垣根を越えて履修可能な「自由設計科目」を配置する。

(5)國際社會で通用する基礎的語學力を養うため、英語だけでなく、第二外國語(獨?仏?中國語)を必修とする。また、経済社會における諸現象の理論的?実証的?歴史的な把握に必要な基礎學力を涵養するために、情報処理、數理的分析に関する科目を「基礎科目」に配置する。

入學者の受入れに関する方針(アドミッション?ポリシー)

経済學部では、経済?社會に対する高い関心を持ち、専門能力の向上と幅広い識見の獲得を目指し、論理的思考力を身につけることを目指す多様な人材を求めている。そのため、語學力、読解力、論理的思考力、表現力の基礎力があり、かつこれらを伸ばす意欲がある入學者受入れを目指している。

(1)経済社會や歴史に対して強い関心を持ち、高校卒業レベルの國語能力や外國語能力を具えている人材。社會や歴史、數學についても高校卒業レベルの基礎知識を持つ人材が望ましい。

(2)ゼミナールで、教員と學生、學生同士の討論形式で學ぶことのできるコミュニケーション能力および卒業論文を執筆できる能力を有する人材。

(3)思考の柔軟性と豊かな感性を兼ね具え、主體的に他者と協働することを目指し、特定の専攻分野だけでなく、経済學や経営學の広い分野に興味と関心を有し、法學および教養などの経済?経営學以外の分野も學ぶ意欲がある人材。

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